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部编本”教材主编“剧透”:用写作之箭拉动阅
作者:kevinseconds    发布于:2017-11-14 23:32    文字:【】【】【

  原标题:“部编本”教材主编“剧透”:用写作之箭拉动阅读之弓,才能命中高考靶心

  凡事皆有规律,写作也不例外。我们既要重视全方位开阔阅读视野,也要学会拓宽写作思维,打通阅读与写作能力,用写作之箭拉动阅读之弓,命中高考靶心,也瞄准远方。

  “部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏曾对中小学生的阅读这样说:“我现在提倡小学生、初中生要学会连滚带爬的读,不要每一本书都那么抠,没有连滚带爬的读肯定培养不了阅读兴趣。”

  温儒敏对小学生、初中生提出的阅读建议意味深长,因为未来高考语文的改革方向,在阅读题方面是大幅度的,惊人的——

  “阅读速度,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字;阅读题量也增加了,今年的题量,不是题目的数量,是你要做完的题的体量,比去年悄悄增加了5%~8%。”温儒敏透露,“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”

  除了阅读题量向“海量”级发展,阅读文本涉猎面也将更宽、更广,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。温儒敏介绍:“前年考的阅读题是古代货币制度。之后他们做了一个调查,99%的学生从来没有关心过,没有看过这个题目,老师也没有注意过。去年考的阅读题跟文学有点关系,就是比较文学,里面有很多概念,一般的中学生也看不懂。这说明现在阅读的要求远远高出了中学语文教学平时教的那个水平。”

  温儒敏继续抛出炸弹:高考阅读题的变化趋势,“那种思辨性,那么复杂,那种扩展,就是你想不到的,对女生特别不利!”在温儒敏看来,女孩子中学喜欢读小清新、小文艺、小立志,喜欢词很美的文章。这些符合那个年龄段的审美趣味。可她们马上读大学了,就要开始更多地考虑思辨,面对很复杂的逻辑。

  温儒敏谈到:过去,高考爱考实用文,一个文学类,一个应用类,二选一,“有一年考了刘震云的一篇小说,结果选他的文学类题目答题的只有8%~15%。剩下大部分考生选了应用类的。我们发现之后,第二年就调整了。现在文学类也要考,应用类也要考。否则,语文课堂不讲诗,幸运飞艇官网不讲散文,不讲小说,最终中国的文学教育也崩溃了”。

  阅读是对学生语言文字能力的检验,会读才会写、才会说,才会内化为强大的学习基本功;阅读关乎一个人的世界观形成、审美养成,是语文学科“育人”本质的实现途径。因此,阅读要在小学阶段养成习惯,在初中阶段全方位涉猎,在高中阶段能够形成自己的独到见解、所读信手拈来为我所用。

  同为“部编本”语文教材编写者之一的曹文轩,在华盛顿大学演讲后接受主持人的提问:你的童话作品是怎么写出来的?

  作为世界儿童文学最高奖的获得者,曹文轩回答:因为我有15年的哲学阅读史,“当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里,文学创作的时候,自然就流淌出来了”。曹文轩指出,中国作家输给世界上其他一些作家,就输在读书上。“你不阅读如何发现经验?你不阅读哪有生活的艳丽?你不阅读哪来的申辩能力,你不阅读哪来的想象能力?”

  正在着手编高中语文教材的曹文轩提出了自己的想法——新的语文教材要对教师学生有制约作用,比如文章后提供书目。“这个书目不是可看可不看,你必须看,因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩,所以你想不看都不可以”。

  在写作方面,温儒敏则毫不客气地说:“高中语文特别是高中作文教学,全线崩溃!”年逾古稀的温儒敏这两年还在地方高中进行具有普遍意义的调研。他发现,号称向985、211高校贡献了很多学生的中学,语文课是高一学点知识,高二忙联考,高三基本不学,全部刷题。所以作文在高中可有可无,很多学校不安排写作课。

  高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧上,只讲怎么对付考试。比如,有老师总结出15种写法:怎么用爱因斯坦的名言,怎么套入自己的经历和想法,怎么联系新闻,诸如此类。“原因非常复杂。但有一个直接原因就是作文的阅卷存在很大问题。”他详细分析,语文卷总分150分,作文占60分。分数分成四等,二等分是42~45分,他们调查了4个省,75%~85%都是二等分,根本拉不开距离。

  如果高考语文是靶,拉弓射箭,才有可能射中靶心。可现状是,学校层面,阅读教学没有引起足够重视,写作教学几乎空白;学生层面,阅读没有足够时间,写作缺乏针对性训练。语文教育、语文高考改革大势已来,你做好准备了吗?

  不管你的阅读量有多少,面对即将到来的、终将到来的高考,已经步入高中的学生,不能闷头盲目阅读,读书要带“脑子”,这是《超级演说家》冠军刘媛媛分享过的心得,她从中学成绩年级倒数,到考上北大研究生,再到当上CEO,加倍努力之前最重要的是强大的思维能力,找到问题的解决思路远比拼命刷题更重要。

  江湖人称“曾老怪”的教育部作文教学专家曾曦,也强调了思维的重要性。他是我国航母预研总体论证方案两位签名者之一,他将军事工程理论引入作文课程和教学,以自己的理工科思维发现了作文写作命题、审题等规律,并在全国八大作文课改试验区进行教学实验,众多弟子考入清华北大,他的理念受到了时任中国教育学会会长顾明远、国家课程中心主任朱慕菊、北京四中特级教师顾德希等专家领导的高度赞同。

  曾老师提出“一带三路思想圈”写作思维,有明确的思考方向的指引,学生才能学会理解作文题目,迅速检索自己的平日所读,更准确地将积累转化运用到写作中。

  凡事皆有规律,写作也不例外。我们既要重视全方位开阔阅读视野,也要学会拓宽写作思维,打通阅读与写作能力,用写作之箭拉动阅读之弓,命中高考靶心,也瞄准远方。

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